分卷阅读189

    划，但他还是会吃儿童套餐，会按时完成家庭作业，会在上专业课时，被老教授毫无起伏的声音催眠到睡着……直到有一天，老教授突然病倒。



    安德森坐在教室里，望着窗外发呆，脑子里可能依旧转悠着种种乱七八糟的骇人念头。



    这时候，镜头里突然就闯进了一个人，干净明亮的牛津鞋，细长的领带，每一分尺寸都恰到好处的衬衫西服，连抬起头的姿势都显得很优雅，至于相貌，不是主角那种近乎非人类的俊美，而是一种带着点儿忧郁的失落气质，称不上英俊，却又无比的吸引人。



    萨米十分难得地把这一幕拍得很美。



    从主角安德森的角度拍摄，透过窗玻璃，阳光下，光影交织，朦朦胧胧中地突兀出场，色调饱和到近乎失真，打扮得温文儒雅的男子于是自带美颜滤镜，颜值起码上升两三倍……



    以至于电影院中的观众席传来一阵微微的sao动。



    隐隐有影迷用极度不敢置信的语气，惊讶地低声询问：“那是米克李？那是米克李？”



    毕竟只是镜头和气氛的烘托，人又没整容换脸。



    所以，很快就有人给出了肯定的答复：“没错，是米克李。”



    但回答是回答。



    等回答完了，连回答的人都迟疑地停顿了一下说：“但他这次的角色和以往……和以往都不太一样。”



    没错。



    确实不一样。



    萨米从一开始也没打算找米克李。



    他对这个角色演员的选择，更倾向于曾扮演的贝尔曼，但由于对方档期错不开，才会在米克李的热情自荐下，选择了米克李。



    但实际上，在米克李的演绎生涯中，还从来没有过这种类型的角色。



    他以往出演的角色，不管职业是什么，个性都很强势，哪怕是一个普通人，都颇具大佬气质，比如，在那部电影中扮演的吉他手，看似是主唱统领乐队，可实际上确是吉他手在负责稳定大局，并且，主唱和吉他手分庭抗礼，他们之间的矛盾贯穿了电影始终。



    可这一次的汉森教授，却并不怎么有主见，反而是一个忧郁、内敛，同时还有一些儒雅的男人。



    所以，米克李完全是凭自身娴熟的演技，硬生生地演出了这么一个和自身性格完全不搭边的角色。



    这种巨大的改变，无疑让他的粉丝们吃了一惊。



    但吃惊归吃惊，考虑到导演并没有让演员扮丑，反而让演员更好看更有魅力了，那点儿吃惊就不算什么了。



    总之，这一刻，两个男主角终于汇合了。



    米克李扮演的汉森教授接替病倒的老教授，成为了安德森的代课老师。



    那一天，安德森激动不已。



    他回到家后，在日记本中这么写：



    [从看到他的那一刻起，我作为杀手的敏锐感官就不由自主地统统涌向他，我再也没办法否认自己的渴望——否认我渴望用刀尖划破他在阳光下富有光泽又白皙的皮肤；否认我想要用牙齿亲吻他跳动的颈动脉，那里的血液会是温热又香甜的吗？]



    [谢天谢地，我终于找到了人生的意义——杀了他！]



    电影院的观众这时候都有点儿懵逼了。



    从一开始，主角安德森就自称是个杀手，但他吃儿童套餐（萨米：为什么杀手不能吃儿童套餐？），平时除了杀老鼠，也没有做过什么坏事。相反，他除了上课睡觉外，甚至能称得上是个好学生，一天到晚安分守己到不合群的地步，还被同学们笑称为‘只有一张脸的花瓶’和‘看着好看，其实很无趣的书呆子’。



    所以，观众们很快就遗忘了影片开头的惊吓，反而觉得这可能就是个大龄叛逆期熊孩子。



    可现在……



    安德森认认真真地开始列计划表了——杀死汉森教授PnA.



    观众们：这人到底怎么回事？



    接下来，安德森上课也不睡觉了，开始每天执着地盯着汉森教授；



    等下课后，他也不急着回家了，而是继续跟在汉森教授的身后，默不吭声地尾随跟踪。



    这时候，看过他那个的观众们都知道，他现在的行为是在获取情报，了解汉森教授每天的行为模式，方便摸清状况后，就杀死对方，有点儿类似于猎人抓猎物之前的特定观察活动。



    观众们越看越皱眉。



    因为每当主角跟踪汉森教授的时候，脑海里就不断地脑补着对方死亡的样子。



    比如：



    当汉森教授走上楼梯的时候，镜头一转，只见安德森正阴恻恻地埋伏在楼梯的一侧。



    同时，一个快速的闪回画面，画面里，用昏暗的色泽来代表这并不是真实场景，只是安德森的想象出场景。而在他的想象场景中，汉森教授此时已经摔死在了楼梯下，身下一滩血泊，脑袋和身子呈古怪地扭曲姿势，摔断了脖子；



    当汉森教授走到底下停车场的时候，镜头一转，安德森又神经病一般地埋伏在了旁边一辆车的车底下。



    于是，又一个快速地闪回画面，画面里，还是安德森想象出的场景，而汉森教授被急速行驶的汽车碾压而过，倒在了血泊中，死不瞑目。



    诸如此类的小情节起码有好几处，搞得观众们都一头雾水，弄不清楚怎么回事。



    但连续不断看到死亡画面，哪怕明知道那是没有发生，纯粹出自主角变态的想象，他们也难免有一点点儿害怕了，所以，对这个奇怪的主角的观感也从‘古怪好玩’转变为‘熊孩子有点儿可怕’上了。



    接下来，由于某个自称杀手的傻瓜技术太差，教授先生很快就发现了这个古怪的学生。



    但电影世界中的汉森教授显然是没办法拥有观众那种上帝视角的，所以，他完全没有往什么可怕的事情上去想，而是不小心想歪了，误以为这名学生喜欢上了自己。



    没错，汉森教授是一个隐藏的gay.



    出于老师的责任感，也出于同类的怜惜，他并不想给学生施加任何压力，决定潜移默化地给予对方正确的指导和影响，让对方能够健康成长。



    于是……



    安德森：我是一个杀手，我最近找到了人生目标——杀死汉森教授。



    汉森教授：我是一个老师，我最近找到了人生目标——帮助学生安德森健康成长。



    



    



    第110章多样性和个性化



    电影在安德烈和汉森教授相遇后,整体色调都变得明亮起来，气氛也变得温馨许多。



    尽管安德烈的眼中依旧有着蠢蠢欲动的神色，尽管他袖子里依然装着小刀,尽管他时不时会阴沉沉地把小刀拔出来,再担心被发现地又手忙脚乱地插回去,尽管他每天晚上都要总结一天的经验教训，继续写什么杀死汉